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  人教版三年級下冊第一單元作文是寫景的,一般認為這類作文容易寫,但是,對于學生來說,卻很難寫。我分析了學生習作,大致有以下幾類問題:

  一、文章干巴巴,毫無文采;

  二、文章太短,不會具體寫一處景物(一種景物);

  三、寫景中,寫事占的篇幅還太多,還夾雜著一些與內容無關的事情;

  四、段落的銜接不好,段落中間的邏輯順序也有些亂,如寫了花,又寫其它,再接著寫花。

  針對以上問題,我認為可以教師采取以下策略:

  一、廣泛閱讀,摘抄好詞好句。每天建議學生看半小時書,分門別類的摘抄好此好句,可按花、草、樹、山、水等分類摘抄,教師采用鼓勵的方法,讓學生堅持一段時間做好此項工作。

  二、仔細觀察,學會觀察的方法。帶領學生多次觀察學校的花、樹等景物,指導學生按一定順序觀察,有特色的地方,重點地觀察。

  三、言之有序,注意段落內部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優秀范文,讓學生明白用先總后分、先分后總段的基本構造方法;找出范文每段之間的銜接語,讓學生領會段落之間可以按時間推移、按地點轉換來銜接段落。

  四、點評習作,懂得如何修改。讀學生有典型性錯誤的文章,教師和學生一起說說文章不好的地方,大家一起來當場說說自己是怎樣改的。

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